Ingénieur bâtiment

Présentation

Un cursus orienté construction durable et énergétique du bâtiment

Les aspects d’efficacité énergétique et environnementale au sein des bâtiments investissent la plupart des projets de construction. Ils regroupent un ensemble de métiers qui s’exercent à toutes les étapes d’une opération.

Les enjeux liés aux développements de ces aspects modifient les rapports entre les différentes parties prenantes à l'acte de construire, et font appel à de nouvelles compétences qui rendent les ingénieurs capables de coordonner et de gérer ces nouvelles problématiques. Le cursus d'ingénieur(e) en bâtiment répond à cette nouvelle donne.

L’ingénieur(e) bâtiment d'IMT Mines Alès est un(e) ingénieur(e) polyvalent(e) spécialiste du bâtiment durable tous corps d’état, avec de fortes compétences développées en ossature des bâtiments, en énergétique des bâtiments et autour de l’usage de matériaux naturels.

Le diplôme d'ingénieur Bâtiment d'IMT Mines Alès est habilité par la CTI (Commission des titres d'ingénieur).

Organisation de la formation

La formation se déroule en alternance. Des périodes de formation théorique à l'école succèdent à des périodes de formation en entreprise, sur un rythme équilibré pendant 5 semestres. Le dernier semestre est intégralement réalisé en entreprise.

Un cursus en 3 volets

Le volet mutualisé pose le socle de la formation de l'ingénieur(e), le volet métier quant à lui permet de rentrer dans la spécialisation de la formation. Enfin, le volet entreprise constitue la caractéristique du cursus par apprentissage puisqu'il s'agit du parcours professionnel de l'apprenti(e).

Expérience à l'étranger : enrichissement du parcours de formation

Tout ingénieur doit être capable d'évoluer dans un contexte international.
Durant sa formation, l'apprenti devra réaliser une mobilité professionnelle de 9 semaines, continues ou non (Séjour International Obligatoire).

Des périodes particulièrement propices à cet exercice sont identifiées dans le calendrier prévisionnel de l'alternance. Les missions seront définies en accord avec l'employeur et l'école et devront naturellement s'inscrire dans le parcours préparé.

Cette exposition internationale enrichira votre formation et fera de vous un ingénieur ouvert sur le monde et les autres.

Liaison entre la théorie enseignée et la pratique professionnelle

Le Développement Personnel et Professionnel de l'Apprenti(e) (DPPA)

Le DPPA a pour but d'amener l'apprenti(e) à analyser ses pratiques professionnelles dans la construction de ses compétences et de son identité professionnelle, en liaison avec le référentiel de compétences de la formation.

C'est un élément structurant de son cursus qui l'aidera à prendre pleinement conscience de son appropriation du métier d'ingénieur(e).

Programme

Un socle commun, 3 options au choix

Les deux premières années de formation visent à renforcer les acquis et aptitudes nécessaires à tout ingénieur spécialiste du Bâtiment. A ces compétences scientifiques s’ajoute une bonne connaissance de l’environnement socio-économique et juridique de l’entreprise. En troisième année les enseignements du socle commun sont complétés par ceux de l’option.

• L’option « Réhabilitation structurelle du bâtiment » : la maîtrise des sciences et techniques de la construction durable associée à un bon niveau de calcul des structures permet une vision globale et une approche nouvelle de la construction..

• L'option « Réhabilitation énergétique du bâtiment » : la maîtrise des sciences et techniques de la construction durable est renforcée sur les aspects des différents systèmes et installations correspondant aux problématiques de l’énergie dans les bâtiments.

• L’option « Construction en matériau bois » : la maîtrise des sciences et techniques de la construction durable est élargie à la conception des constructions bois permettant d’œuvrer au développement de cette filière professionnelle en réponse à une attente sociétale marquée.

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Les projets

La formation permet la réalisation de 2 types de projet : un projet de spécialisation ou un projet personnel (130h).

• Projets de spécialisation

Ces exercices pédagogiques d'ampleur permettent d'approfondir les domaines étudiés dans les options. Afin de conclure l’enseignement dispensé, les apprentis de troisième année réalisent un projet pédagogique dans la thématique de leur filière. Ce projet se déroule sur plus de trois semaines complètes.

Au sein de l’option Réhabilitation structurelle du bâtiment, le projet est réalisé en collaboration avec des élèves d’autres formations (du département Génie Civil Bâtiment Durable de l’Ecole des Mines d’Alès, de la faculté d’ingénieur-architecte de l’Université de Liège). Cet exercice consiste en l’étude d’un projet en phase conception.

Les apprentis de l’option Réhabilitation énergétique du bâtiment ont, quant à eux, à réaliser une étude d'optimisation énergétique et de confort d’un bâtiment au meilleur coût global (investissement, exploitation, entretien et maintenance, amortissement). L'objectif est de proposer un bâtiment à haute performance énergétique remplissant les critères du cahier des charges en matière de : confort des occupants, besoin de chauffage, besoin de refroidissement consommation total d'énergie primaire.

Dans le cadre du projet de l'option Construction en matériau bois, les apprentis jouent le rôle de maître d'oeuvre technique en se mettant à la place d'un bureau d'études pluridisciplinaire travaillant sur la conception d'un bâtiment bois. Les études de conception portent sur les thématiques suivantes : structure, parasismique, sécurité incendie, accessibilité, enveloppe du bâtiment, acoustique, termites.

• Projet personnel

Les apprentis désireux de poursuivre leurs études soit dans le cadre d'un double diplôme ingénieur-architecte, soit dans le cadre d'un doctorat peuvent s'y préparer à travers ce temps dédié.

Globalement, ces projets sont l’occasion de faire face à des problématiques traitées à un niveau d’ingénieur. Ils font appel au sens de l’organisation des apprentis et notamment à leurs capacités de conceptualisation. Ils se concluent par des soutenances devant un jury composé d'enseignants et de professionnels.

Le détail du programme de formation se trouve dans les onglets qui suivent.

Admissions

Conditions requises

Avoir moins de 30 ans au début du contrat d’apprentissage (sauf dérogations).

Formation ouverte en 1ère année (45 places) aux candidats :

• Issus, à la suite d’un bon parcours d’études, de 2ème ou 3ème année de BUT : Génie Civil (GC-CD), Métiers de la Transition et de l'Efficacité Energétique (MT2E)...
• Issus de Spé ATS (après un Bac + 2 dans la spécialité), de Spé TSI, Spé PT...

Elle est aussi accessible aux candidats titulaires d’une L2/L3 validée dans la spécialité.

Formation ouverte en 2ème année (2 places) aux candidats :

• titulaires d'un M1(soit 240 crédits ECTS) validé dans la spécialité.

Modalités et calendrier de sélection 2025

• 45 places sont ouvertes en première année et 2 places sont ouvertes pour un accès direct en deuxième année de formation.

• du 03 février au 11 mars 2025 inclus : dépôt du dossier de candidature en ligne via le portail de l'Institut Mines-Télécom.
• Pré-sélection sur dossier.
• Admissibilité prononcée après entretien de motivation et/ou évaluation du niveau d'anglais 
• Accompagnement à la recherche de contrat d'apprentissage de mai à août 2025.
• L’admission définitive en formation est prononcée lorsque le candidat conclut un contrat d’apprentissage (dans la limite des places disponibles)

Attention : aucune candidature via Campus France ne sera prise en compte.

Des informations utiles peuvent être consultées sur le portail IMT dédié à l'alternance : https://alternance.imt.fr/admissions

Le contrat d'apprentissage

Une démarche réfléchie

La recherche de contrat d'apprentissage est similaire à une recherche d'emploi. Elle se décompose en différentes étapes qui ont toutes leur importance.

1. Réfléchir : préparer un projet professionnel (profil de poste, mobilité géographique...)
2. Candidater : postuler aux offres d'emploi collectées par l'école, prospecter des entreprises (réseau personnel, sites de recrutement...)
3. Convaincre : réussir toutes les étapes du processus de sélection de l'entreprise
4. Se positionner : bien comprendre les conditions d'emploi (rémunération, statut...)
5. Décider : arrêter un choix, faire valider le projet d'emploi par le responsable pédagogique de la formation
6. Signer : conclure un contrat d'apprentissage pour les 3 ans à venir

Accompagnement dans la recherche de contrat d'apprentissage

L'école, grâce à son important réseau industriel, met à la disposition de ses candidats une plateforme qui regroupe les offres de contrats d'apprentissage reçues. Des offres émanent également de structures publiques comme les administrations, les villes, les départements etc.

Le candidat est aussi incité à chercher un contrat indépendamment de ce dispositif d'accompagnement. Il s'agit rappelons-le d'une démarche qui s'apparente à une recherche d'emploi, le futur apprenti doit donc faire la démonstration de sa motivation et de ses compétences auprès des employeurs potentiels.

En fonction des besoins exprimés, des séquences d'aide à la recherche d'entreprise peuvent être organisées par l'école.

Grâce à l'aide d'un professionnel, le candidat améliore son CV, se prépare aux entretiens de sélection etc.

Tout au long de cette phase, l'école assure un  suivi régulier de chaque candidat pour le conseiller et l'aider dans sa démarche.

Débouchés - Carrières

A l’issue de cette formation, l'ingénieur Bâtiment d'IMT Mines Alès sera capable d’effectuer des dimensionnements de structures de base, d’étudier la thermique et de calculer les bilans énergétiques des bâtiments. Il maîtrisera, pour la réalisation du gros oeuvre et du second oeuvre, les technologies et procédés de construction, les aspects techniques et réglementaires liés aux choix des matériaux, des équipements  énergétiques…

Sa revendication de l’ensemble de l’acte de construire, place l'ingénieur Bâtiment à l’interface de plusieurs métiers et activités :

• ingénieur bureau d’études, chargé d'affaires, chef de projets, gestionnaire de patrimoine immobilier, conducteur de travaux, contrôleur technique...
• bureau d’études, entreprise de construction, ingénierie, contrôle technique, expertise, gestion de patrimoine, architecture, promotion immobilière...

Julie, apprentie en 2ème année d'ingénieur par apprentissage Bâtiment

Antoine, apprenti en 2ème année d'ingénieur par apprentissage Bâtiment

Léa, apprentie en 2ème année d'ingénieur par apprentissage Bâtiment

Marine, diplômée Bâtiment, option Bois